Blogi, maastotutkimus ja tutkiva oppiminen - toimiva oppimisympäristö?

Toimiiko blogi opetuskäytössä?

Olen erittäin iloinen, että saimme hyödyntää blogia tutkimustyössämme. Oli mukavaa ja tulevaisuuden kannalta hyödyllistä oppia käyttämään blogia, minkä lisäksi blogi oli mielestäni todella hyvä väline viedä tutkimusta eteenpäin. Tutkimuksen valmiit osat pystyi julkaisemaan heti blogissa, jolloin niistä ei tarvinnut huolehtia sen koommin. On eri asia palauttaa kokonainen työ kerralla ja jemmata keskeneräistä työtä viimeiseen asti kuin lähetellä työ osa osalta.

Uskon, että alakoululaisetkin innostuisivat tällaisesta työskentelystä. Blogin käyttö oli mielestäni helppoa oppia; takuulla alakoululaisetkin oppisivat sen käden käänteessä.

Tutkiva oppiminen oppimismuotona

Tutkiva oppiminen toimii mielestäni erinomaisesti oppimismuotona, jos tutkimusongelma on tarpeeksi mielekäs, ja oppilaat todella oppivat sen kautta jotakin. Meillä tutkimustyö oli lähinnä turhauttava, koska emme oppineet mitään uutta tutkimuksestamme. Toisaalta opimme kyllä yleisesti tutkimuksen eteenpäin viemistä ja ainakin itse otan tästä opikseni sillä tavalla, että teetän oppilailla vain mielekkäitä tutkimustöitä.

Alakoululaiset varmasti innostuvat tutkivasta oppimisesta, sillä se tuo vaihtelua perinteiseen opetukseen. Tutkivassa oppimisessa on mielestäni parasta se, että siinä oppilaat saavat ajan kanssa keskittyä omaan aiheeseensa, ja parhaimmillaan he tekevät oivalluksia, jotka takuulla jäävät mieleen - eliniäksi.

Tutkiva oppiminen vai oppikirjoista oppiminen?

Olen ehdottomasti sitä mieltä, että mitä enemmän oppilas pääsee käyttämään eri aistejaan oppimistilanteessa, sitä paremmin oppi menee perille. Haluaisin itse tulevana opettajana viedä oppilaita luontoon, jolloin he saisivat oppia asioita niiden luonnollisessa ympäristössään. Jos esimerkiksi opetellaan talventörröttäjiä, on takuulla mielekkäämpää etsiä niitä luonnosta kuin opetella oppikirjan kuvista - kuvista kun ei ole mitenkään mahdollista saada totuuden mukaista käsitystä kasveista.

Tosiaan olen sitä mieltä, että eväät reppuun ja luontoa tutkimaan! Suomalaiset alkavat pelottavasti vieraantua luonnosta, joten opettajan täytyy tarjota oppilaille mahdollisuus päästä kosketukseen luonnon kanssa - olivatpa oppilaan kokemukset sitten myönteisiä tai kielteisiä.